¿“Comités del obradorismo” dentro de la SEP? El llamado de Marx Arriaga que encendió la polémica
“Cuando la educación se vuelve trinchera política, los alumnos pagan la cuenta.”
Esto no es un meme ni un “recorte sacado de contexto”: Marx Arriaga, actual director de Materiales Educativos de la SEP, difundió una convocatoria para formar comités y “rebelarse” dentro de la propia Secretaría, acusando que se busca “privatizar” la educación. La reacción fue inmediata: la SEP negó cualquier privatización y defendió la Nueva Escuela Mexicana (NEM) como política pública vigente.
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¿Qué pasó exactamente?
De acuerdo con una nota de Agencia Reforma replicada por Diario.mx, Arriaga convocó a una “rebelión” contra la SEP que encabeza Mario Delgado, al afirmar que existen operadores que estarían empujando “privatizar la educación”.
La convocatoria incluye la creación de comités en todo el país para defender “la Nueva Escuela Mexicana” y, según el texto citado, defender “los valores del obradorismo y la Cuarta Transformación”, además de convertirse en “contrapesos” frente a funcionarios actuales.
¿Qué propone el documento y por qué es polémico?
El corazón del debate no es solo la palabra “comités”, sino la lógica de organización política dentro de una dependencia pública:
Arriaga plantea que esos comités funcionen como “contrapesos reales” frente a “poderes hegemónicos” y “operadores políticos”, con la meta de “refundar la SEP” y “humanizar” el Sistema Educativo Nacional. El documento también alude a presiones de organismos y actores como Coparmex, OCDE, FMI y Banco Mundial como parte de una narrativa de continuidad “neoliberal” dentro de la institución. Se menciona que los comités deberían defender los libros de texto que él coordinó (en el marco del Plan de Estudios 2022), un tema que ya venía polarizado desde años anteriores.
Pregunta incómoda (pero necesaria):
Si un funcionario público llama a organizarse como “contrapeso” interno y a formar comités con identidad ideológica, ¿estamos ante participación magisterial… o ante militancia institucional?
La respuesta oficial: SEP rechaza “privatización” y cierra filas con la NEM
Tras el revuelo, la SEP rechazó que exista un proceso de privatización. Según El Universal, la dependencia sostuvo que la Nueva Escuela Mexicana fortalece el carácter público, gratuito, laico e inclusivo del sistema, y Mario Delgado defendió que la NEM es política de Estado que continúa y se fortalece.
En ese mismo posicionamiento se mencionan cifras de distribución de libros y presupuesto de becas como parte del argumento de continuidad y fortalecimiento del sistema público.
Reacciones políticas: oposición exige consecuencias
La polémica también se volvió munición partidista. El Universal reportó que dirigentes y legisladores de oposición atacaron la propuesta, pidiendo incluso la remoción del funcionario y acusando un intento de ideologización.
Infobae también documentó la reacción del dirigente del PRI, quien calificó el tema como “una secta” y criticó el llamado a “refundar la SEP” y crear comités.
Ojo: muchas de esas reacciones incluyen insultos y adjetivos; lo relevante para el lector no es el pleito, sino el fondo: ¿puede un servidor público promover estructuras con carga ideológica desde dentro del Estado?
Lo que está en juego: confianza, gobernabilidad y educación
Más allá de filias o fobias políticas, hay tres impactos posibles:
Confianza pública: si la SEP aparece dividida internamente, la credibilidad educativa se erosiona. Gobernabilidad institucional: “comités” como contrapeso interno suenan a doble mando o a disputa de control. Riesgo de politización escolar: cuando el debate se mueve de lo pedagógico a lo ideológico, el aula se convierte en campo de batalla.
Y aquí la realidad es simple: la educación pública necesita estabilidad, claridad y resultados medibles, no guerras internas a micrófono abierto.
¿Qué sigue?
En el corto plazo, el tema se puede mover en tres carriles:
Carril político: oposición presionando por destitución o sanciones mediáticas. Carril institucional: SEP cerrando filas, negando privatización y defendiendo la NEM como ruta oficial. Carril magisterial: la pregunta práctica: ¿quién se suma, quién se deslinda, y qué fuerza real tiene esa convocatoria?
Conclusión
El debate no se trata solo de Marx Arriaga. Se trata de un principio básico: la SEP debe servir a todos, no a una corriente.
Si la política entra por la puerta grande a la educación, la pedagogía sale por la ventana… y el país lo paga por décadas.
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— Karl Vön
Monterrey News
